5 октября в России отмечался День учителя — профессиональный праздник тех, кто по выбору души «сеют разумное, светлое, вечное» среди подрастающего поколения. Как среди настоящих профессионалов, так и среди настоящих учителей «бывших» не бывает. Примером того может служить отец жительницы хутора Каракашев Людмилы Геннадьевны Панариной, всю жизнь отдавший служению детям.
— Мой папа, Геннадий Васильевич Мирошниченко, родился в селе Романовка Сальского района в марте 1940 года. Он – второе поколение семьи, где глава тоже был учителем. Так, что мой рассказ начну с самого начала.
Мой дедушка, Василий Абрамович Мирошниченко был сельским учителем. К сожалению, ни его сын Геннадий, ни мы, его внуки, никогда его не видели, и знают о нем только из рассказов бабушки Марии Тимофеевны. В 1939 году дедушку, Василия Абрамовича призвали на срочную службу в ряды Красной Армии. Потом грянула война. Дедушка с первых дней войны был связистом. Воевал достойно и погиб на реке Десна. Бабушка осталась одна с тремя детьми на руках, младшим из которых был мой папа. Папа рос сначала под присмотром его бабушки, со стороны мамы, а после войны к его воспитанию присоединился и дедушка, вернувшийся с войны в 1946 году, когда младшему внуку исполнилось шесть лет. Честно говоря, для моего прадеда Тимофея Мефодьевича, которому довелось пройти дорогами самой страшной войны и вернуться домой живым, Великая Отечественная война не была первой. Еще в Первую Мировую войну ему пришлось лицом к лицу встретиться с германцами. Я уверена, что этот опыт и позволил ему не просто героически сражаться, бить ненавистных захватчиков, но и остаться живым. Также прадед воевал и в Гражданскую войну. В послевоенные годы семья папы жила бедно, как, впрочем, и большинство советских людей. Об этом периоде истории много рассказано и написано, поэтому не буду повторяться. Его мама с раннего утра до позднего вечера работала в колхозе, так что можно сказать, что папу воспитывали бабушка и дедушка по материнской линии.
В возрасте двух лет, папа заболел корью. Естественно, ни о каком профессиональном лечении в то время и речи не было, но вопреки всем прогнозам, он выжил. Правда, последствия болезни остались – мальчик из-за осложнения потерял один глаз. В школе папа учился хорошо и мечтал стать учителем, продолжив дело отца и деда по отцовской линии (Абрам Аврамович тоже был сельским учителем). К сожалению, не всегда наши желания и возможности совпадают. После семилетки, папа стал работать зоотехником в колхозе родного села Романовка. Папе довелось проработать только пять месяцев, как его директор Яшалтинской школы пригласил учителем начальных классов в небольшой хутор Средний. Так начался папин учительский трудовой стаж. Проработав некоторое время, папа убедился, что работа в школе, с детьми его истинное призвание, которое требует специального образования. Папа поступил и успешно закончил заочное отделение учителей начальных классов Элистинского педучилища (республика Калмыкия), в дальнейшем также заочно папа закончил факультет биологии Ростовского педагогического института. Впоследствии из начальной школы хутора Средний папу направили на работу в хутор Пролетарский (с. Орловка, Калмыкия). В этом хуторе родилась я. Этот небольшой хуторок в степи был примечателен тем, что в нем проживали люди 15 национальностей одной большой дружной семьей. Папа преподавал одновременно у второго и третьего классов и одновременно был директором школы. Преподавание и административная работа директора отнимала много времени, так что дома мы с сестрой его видели редко: приходил домой — мы уже спали, уходил на работу мы еще спали. Из села Орловка нашей семье пришлось вернуться в родную Романовку. Здоровье папиного дедушки и мамы сильно пошатнулось, и им требовался ежедневный уход. Вернулись мы на малую родину в 1971 году, а с 1 сентября того же года папа стал работать в Романовской средней школе. Сначала учителем труда, потом учителем начальных классов, впоследствии и учителем биологии.
Папа из тех педагогов, которых назвать «бывшими» невозможно, и это он доказал беззаветным служением выбранной профессии на протяжении всей своей жизни. Правда, был пятимесячный перерыв, когда его выбрали заместителем председателя Романовского сельского совета, после чего он снова вернулся в школу, заняв пост директора. Даже выйдя на заслуженный отдых (пенсию) в 1996 году он не расстался со школой. Работал учителем, воспитателем группы продленного дня. С 2000 года остался сторожем при школе. В 2011 году по состоянию здоровья папе пришлось оставить этот пост. Папа ушел из жизни в 2011 году, прожив без школы всего несколько месяцев. Проводить в последний путь своего учителя пришло все село. Много слов благодарности прозвучало в его адрес. Многие сожалели, что редко говорили о своей любви, о своей благодарности ему при его жизни.
Династию учителей продолжил один из внуков Геннадия Васильевича Мирошниченко, который закончил факультет физической культуры Ростовского пединститута.
Мы, дети и внуки гордимся Геннадием Васильевичем, помним его наставления, следуем его отношению к выбранной профессии. Помним и чтим своих учителей. Пользуясь случаем, от всей души хочу поздравить всех, кто имел или имеет отношение к нелегкому учительскому труду с профессиональным праздником Днем Учителя. Пожелать крепкого здоровья, терпения и семейного благополучия.
