С 1 сентября 2026 года в России прекратят действовать привычные форматы «бакалавр» и «магистр». Их заменят две новые ступени: базовое и специализированное высшее образование. Об этом сообщила первый заместитель председателя комитета Госдумы по науке и высшему образованию Ксения Горячева (фракция «Новые люди») в интервью РИА Новости.
Новая структура образования:
- Базовое высшее образование: Срок обучения составит от четырех до шести лет, в зависимости от выбранной специальности.
- Специализированное высшее образование: Продолжительность обучения – от одного до трех лет. По сути, это обновленный формат магистратуры, который будет включать профессиональные, управленческие и исследовательские треки.
Важным нововведением станет возможность для выпускников базовых программ претендовать на бюджетные места в рамках специализированного образования. Ранее такое право было ограничено. Кроме того, аспирантура будет выделена в отдельный уровень профессионального образования.
Поэтапный переход и обоснование изменений:
По словам Ксении Горячевой, переход на новую систему не является внезапным решением. Работа над изменениями велась несколько лет:
- Обсуждение отказа от Болонской системы началось еще в 2022 году.
- Была разработана программа перехода и запущен пилотный проект в шести университетах для тестирования новой модели.
- Теперь накопленный опыт будет масштабирован на всю систему высшего образования.
Парламентарий подчеркнула, что новая система особенно важна для инженерных и наукоемких направлений. Эти сферы требуют глубокой и всесторонней подготовки, которая не всегда укладывается в стандартные четыре года бакалавриата.
Ответ на запросы рынка труда:
«Изменения назревали давно. Рынок труда сегодня живет по другим правилам, и этот разрыв с каждым годом становится все ощутимее», – отметила Горячева. Она пояснила, что выпускники, получившие образование по устаревшим программам, могут столкнуться с невостребованностью навыков. Работодателям же приходится тратить ресурсы на переобучение сотрудников, поскольку университетские программы не всегда успевают адаптироваться к реальным потребностям.
Новая модель предоставит университетам большую гибкость в формировании образовательных программ, позволяя им лучше соответствовать запросам рынка, сохраняя при этом фундаментальность знаний.
Гарантии для действующих студентов:
Ксения Горячева заверила, что студенты, уже обучающиеся в вузах, спокойно завершат образование по тем программам, на которые они поступали. Новая система коснется только абитуриентов, поступающих в 2026–2027 учебном году, что обеспечит плавный и управляемый переход.
«Менять систему образования – задача непростая. Но если подходить к этому аккуратно, через диалог на всех уровнях, результат может быть впечатляющим: выпускники будут обладать востребованной профессией, четким пониманием своего места на рынке труда и уверенностью в будущем», – резюмировала депутат. Главная цель изменений – не просто обновить стандарты, а сделать систему образования по-настоящему эффективной.
Эта реформа призвана устранить разрыв между академическими знаниями и реальными потребностями экономики, делая высшее образование более адаптивным и ориентированным на практическое применение. Введение базового и специализированного уровней позволит студентам глубже погружаться в выбранную область, получая как фундаментальные знания, так и узкоспециализированные навыки, востребованные на современном рынке труда.
Особое внимание уделяется тому, что новая система не является радикальным разрывом с прошлым, а скорее эволюционным шагом, основанным на многолетних обсуждениях и экспериментах. Пилотные проекты в университетах позволили выявить сильные стороны и потенциальные сложности, что дает уверенность в успешной реализации изменений.
Важным аспектом является и то, что новая система открывает новые возможности для дальнейшего профессионального роста. Выделение аспирантуры в отдельный уровень подчеркивает ее значимость как ступени для подготовки научно-педагогических кадров и исследователей.
В целом, переход на новую систему образования рассматривается как стратегический шаг, направленный на повышение конкурентоспособности российской системы высшего образования на мировой арене и обеспечение выпускников необходимыми компетенциями для успешной карьеры в динамично меняющемся мире.
